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我校三名学生获后备人才展评活动“最佳学生奖”

时间:2018-12-26 09:03:08 作者:zhangyan0102

【《北京青少年科技后备人才早期培养计划》及展评活动介绍】

北京市科协从1996年开始实施《北京青少年科技后备人才早期培养计划》,旨在充分利用中央在京科研所的资源优势,大力发现和培养有志于科学研究的优秀青少年,建设科技人才后备梯队。主要面向本市高中一年级学生,遴选其中学有余力并有志于科学探索者,自由选择一个感兴趣的小课题作为载体,在以导师为首的科研团组指导下,利用周末和寒暑假期间,接受科学思想和科学精神的熏陶,掌握初步的科学实验方法,培养务实求真的科学态度,提高自身的科学素养以及创新思维和科学实践的能力。

在两年的培养期接近尾声时,会举行后备人才计划展评活动,旨在通过科学规范的评价,引领学生更好的开展科学实践活动,加强参与计划学生的实验过程管理和课题质量管理。

 

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北京市参加第十七期北京青少年科技后备人才早期培养计划的学生共提交了112个项目,经过中学和导师推荐、论文初评等环节,选出了30余个项目参加现场展评活动。

我校赵临轩(高三13班)、李博阳(高三4班)和冬之阳(高三2班)三名同学脱颖而出,进入到现场终评环节。

 

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20181223日,三名同学准时来到北京科学中心,进入到指定教室准备参加后备人才计划展评活动。备场期间,三名同学互相交流、认真准备。

 

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本次终评活动由项目答辩、综合素质测评和动手创意制作三部分组成。

项目答辩环节,每位学生用10分钟时间汇报自己的科学实践成果,并接受评委的自由提问,总时长大约15 分钟。

 

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综合素质测评环节,旨在全面考察选手的科学潜质和发展后劲。每位选手单独、轮流地面对若干个评委,进行一定时间的自由交谈,话题不限于其研究课题,还广泛涉及选手的科学精神与科学态度、情感与价值观、心理素质与道德素养、思维逻辑与反应能力、知识面与沟通能力等,所提问题并无标准答案,全凭学生的个人素养和积极、大胆地应对。

动手创意制作环节,旨在培养学生的创新思维。每个同学在相同原材料的基础上,发挥想象空间,自己动手创意制作一个作品。

最终,三名同学顺利完成了所有比赛环节,均获得本次展评活动的最佳学生奖,为学校争得了荣誉!

 

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附录:

我校每年有6~8名学生能够入选后备人才培养计划,进入到高校科研院所进行课题研究。第十七期学员除以上三名同学外,还有三名同学获奖:张雨桐同学获得突出学生奖,宋子麟和杨子谦同学获得优秀学生奖

 

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