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【在】【“】【鬼】【节】【”】【前】【一】【周】【，】【周】【周】【庄】【园】【通】【过】【社】【交】【平】【台】【发】【布】【了】【《】【七】【月】【十】【四】【，】【我】【专】【心】【做】【鸭】【》】【一】【文】【，】【介】【绍】【了】【该】【庄】【园】【的】【鸭】【子】【养】【殖】【环】【境】【以】【及】【拿】【手】【菜】【窑】【鸭】【。】【抓】【人】【眼】【球】【的】【标】【题】【，】【引】【发】【了】【5】【0】【0】【多】【人】【的】【阅】【读】【，】【1】【0】【0】【多】【人】【通】【过】【微】【信】【定】【购】【了】【鸭】【子】【。】
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【柯】【建】【铭】【指】【出】【，】【柯】【文】【哲】【去】【年】【7】【、】【8】【月】【大】【选】【期】【间】【曾】【主】【动】【来】【访】【，】【要】【求】【牵】【线】【郭】【台】【铭】【寻】【求】【支】【持】【，】【但】【他】【认】【为】【郭】【台】【铭】【立】【场】【鲜】【明】【，】【两】【人】【恐】【擦】【出】【“】【难】【预】【料】【的】【火】【花】【”】【才】【未】【主】【动】【联】【系】【。】【直】【到】【某】【次】【饭】【局】【巧】【遇】【郭】【台】【铭】【，】【郭】【委】【托】【他】【带】【话】【“】【不】【方】【便】【见】【面】【”】【，】【柯】【建】【铭】【才】【得】【知】【柯】【文】【哲】【办】【公】【室】【已】【私】【下】【接】【触】【。】
【美】【国】【华】【人】【博】【物】【馆】【当】【地】【时】【间】【2】【1】【日】【举】【办】【“】【保】【存】【过】【去】【的】【物】【品】【：】【传】【家】【宝】【”】【活】【动】【，】【吸】【引】【经】【历】【“】【排】【华】【法】【案】【”】【华】【裔】【移】【民】【的】【后】【代】【，】【带】【着】【家】【中】【信】【件】【和】【照】【片】【，】【询】【问】【家】【族】【移】【民】【记】【忆】【的】【存】【留】【，】【件】【件】【文】【物】【勾】【画】【出】【大】【时】【代】【下】【顽】【强】【不】【屈】【的】【华】【裔】【移】【民】【史】【。】
【修】【订】【后】【的】【《】【残】【疾】【人】【教】【育】【条】【例】【》】【在】【理】【念】【上】【更】【加】【体】【现】【教】【育】【公】【平】【，】【体】【现】【权】【利】【为】【本】【，】【明】【确】【禁】【止】【任】【何】【基】【于】【残】【疾】【的】【教】【育】【歧】【视】【；】【在】【教】【育】【方】【针】【上】【，】【明】【确】【“】【保】【障】【残】【疾】【人】【义】【务】【教】【育】【，】【着】【重】【发】【展】【残】【疾】【人】【职】【业】【教】【育】【”】【，】【提】【出】【“】【提】【高】【教】【育】【质】【量】【”】【、】【“】【积】【极】【推】【进】【融】【合】【教】【育】【”】【和】【“】【优】【先】【采】【取】【普】【通】【教】【育】【方】【式】【”】【；】【进】【一】【步】【明】【确】【了】【各】【级】【人】【民】【政】【府】【的】【职】【责】【；】【强】【调】【了】【“】【合】【理】【配】【置】【特】【殊】【教】【育】【资】【源】【、】【规】【范】【教】【育】【教】【学】【、】【提】【高】【特】【殊】【教】【育】【教】【师】【专】【业】【化】【水】【平】【和】【待】【遇】【”】【等】【要】【求】【。】
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